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惠州市科贸职业技术学校-计算机网络专业人才培养方案

点击数:15822023-03-24 10:05:21 来源: 惠州市科贸职业技术学校官网|惠州技工学校|职业技术学校|科贸职业技术

惠州市科贸职业技术学校

计算机网络专业人才培养方案


一、专业名称及代码

中职学段:计算机网络技术(710202) 

二、入学要求

中职学段:初中毕业生或具有同等及以上学力者。

三、修业年限

(一)学制

中职学段基本学制三年。

(二)学历

中职学段学习合格取得中等职业教育毕业学历证书.

四、职业面向

(一)中职学段面向职业范围

序号

对应职业(岗位)

主要工作任务描述

职业资格证书举例

1

网络管理员

维护网络、计算机、服务器、网络设备、办公软件的故障排除、维护保养、维修、管理等技术支持工作;

网络管理员证书,全国计算机证书

2

物联网应用系统的集成

物联网应用系统的安装、集成、模块调试

五、培养目标

(一)总体培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有爱岗敬业、精益求精、沟通合作精神,能够从事电子商务相关岗位的高素质技术技能人才和创新型人才。

(二)分段培养目标

本专业培养学生对计算机技术的热爱,针对中职生动手能力较强,对计算机兴趣大给予相应技术进行培养,具有机房管理,网络维修,计算机硬件维护,软件的使用和精通型人才。

六、人才培养规格

(一)中职学段人才规格

1.职业素养

(1)个人品德:通过个人思想道德建设,培养学生以德为本,诚实守信无私无畏、勇于奉献精神;刻苦研究,认真负责,恪尽职守的精神。敢于创新作为新时代的青少年。

(2)合作态度:培养学生集体观念和团推精神,在科技飞速发展,现代社会分工明细,需要分工合作才能吧复杂的事情完成。

(3)创新精神。职业教育是培养学生的创新意识,也是跟上时代科技发展的要求。

2.职业能力(专业知识技能)

(1)专业基本能力:有基本对计算机配置的了解,能够检查出计算机问题并且能维修计算机硬件,软件上学习ps基本操作,和flash等二维动画软件的操作。

(1)专业核心能力:具有网络综合布线的方案提出,规划设计。能搭建网络服务器搭建。


七、课程结构与教学安排

(一)中职学段课程结构与教学安排

总学时为 1056 学时,岗位实习和学业作品学时按35学时/学分(周)计算、校内整周实训按24学时/学分(周)计算。

专业2022级课程设置与教学安排计划表(见附件1)

2.学时、学分汇总表

课程类型

总学时

理论学时

实践学时

实践学时占总学时比例(%)

总学分

毕业最低学分要求

公共基础必修课程

416

268

64

15%

14

14

专业课程

256

56

200

78%

16

16

专业核心课程

384

84

300

78%

24

24

合计

1056

408

564

54%

78

54

八、课程设置及要求

(一)中职学段课程设置及要求

1.文化基础课程

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

职业道德与法治

本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》开设,从了解文明礼仪开始,循序渐进地陶冶学生的道德情操,增强职业道德意识和法治观念,指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识。教学中注重引导学生合作探究和实践学习,坚持贴近学生、贴近职业、贴近社会,增强德育教育的针对性、主动性和时代感,做到理论与实际相结合,知、信、行相统一。

本课程的主要内容掌握职业的含义,熟悉职业道德基本规范、掌握企业对技能人才的要求,熟悉脑洞合同的签订、熟悉求职方法和创业模式。

职业打的与法治为公共基础必修课程,培养学生在社会上的职业修养。设置2学分,共36学时理论教学36.

2

语文

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语言基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶、形成高尚的审美情趣。


现中职有偏重人文体系编写的,教材篇目为各种文本的例子,根据文本特点,把基础知识贯彻于各篇教学中,诸如文本知识,字音,字形,高频词。文言文主要选择经典篇目精讲

语文为公共基础必修课程,培养学生在社会上的职业修养。培养学生阅读能力,锻炼学生口头交际能力和发展学生智力。设置8学分,共144学时理论教学144.

3

数学

在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容;集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数和对数函数、三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具的使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。


中等职业教育数学教学大纲编写的“三角公式及应用”“圆锥曲线”“排列与组合”三个章节,其编排形式与基础模块保持一致,设有【知识回顾】、【想一想】、【复习题】等知识目标精确,内容深入浅出,例题纵横贯通,训练层次分明。

数学为公共基础必修课程,培养学生在社会上的职业修养。为我校升学考试或继续深造的中职学生设计的,设置2学分共54学时理论教学54。

4

英语

在初中英语的基本上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题时行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专用英语打下基础。

根据中职学生英语基础知识以及学习行为习惯,一共编写了以下学习单元。每个单元都设计了知识导入(Warming up)、听力训练(Listening)、口语训练(Speaking)、阅读训练(Reading)、写作训练(Writing)、语法知识(Grammar)、巩固练习(Exercises)7大模块。

英语为公共基础必修课程,课堂教学与职业岗位的能力结合起来。设置2学分,共54学时

5

心理健康与职业生涯

现今中职生的心理问题并不比普高低,心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态,在这种状态下,主体能作出良好的适应,并且充分发挥其身心潜能。心理健康教育是"新健康教育"的一个重要组成部分,它是以培养身心健康中职生为目的,通过运用健康管理的方法,以校园环境、功能环境的改善为主,人文环境的改善相配合,以老师和学生两个主体,提供科学、健康、专业的指导。在学校建设了专门的健康指导室,配备专业的心理咨询师长期驻校,以开设心理课程和开展课外活动等方法引导学生的健康心理发展。为学生们的健康成长铺就一条畅途。

通过“身边的事”和“头脑激荡”,引导中职生直面成长过程中的矛盾和内心冲突,有利于中职生正确应对挫折,提高适应社会的能力;通过“心理剧场”、“我思我悟”,以情景体验为主,设置了相关活动内容,便于中职生在活动中体验,以增强解决成长、心理困惑或行为问题的能力。

心理健康与职业生涯为公共基础必修课程,有利于中职生了解心理健康常识,树立心理健康意识。设置2学分,共36学时,理论课时为36

6

体育

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯。培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力。为终身锻炼、继续学习与创业奠定基础。


本套书分为基础模块、拓展和职业模块两册,基础模块主要内容包括体育理论、田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、武术、健美操;拓展和职业模块主要内容包括定向运动、瑜伽、轮滑、矫正体操、职业体育知识。

 体育为公共基础必修课程,结合每个中职生自己的特点和特长,针对训练,把学生培养出身强力壮的未来社会主义接班人。设置2学分,共64学时。实践课时64

7

哲学与人生

本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》开设,旨在运用唯物论原理,鼓励学生坚持从客观实际发展,脚踏实地在人生路上自强不息地行动。

学生能用普遍联系、发展变化和矛盾观点辩证看问题,树立积极的人生态度;能坚持认识和实践的统一,懂得透过现象认识本质,提高明辨是非的人生发展能力;能做到顺应历史潮流,在掌握历史规律的基础上,清晰人的本质与利己利他的关系,凭着理想信念与意志责任,在社会劳动奉献中发展自我,创造人生价值,实现人的全面发展与个性自由。

哲学与人生为公共基础必修课程,依据职业生涯的规划展开设置2学分,共36学时。理论课时36.

8

中国特色社会主义

本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》开设,从商品的交换与消费切入,透视企业的生产与经营个人的收入与理财相关的经济现象;站在社会主义的基本经济制度和社会主义市场经济的立场上,坚持对外开放的基本国策,投身到小康的经济建设中;了解我国民主政治的发展道路,拥护社会主义政治制度;做到参与政治生活,依法行使民主权利,履行义务、承担责任,关注改善民生和国际社会、维护国家利益,明白建设和谐社会人人有责。

让学生了解我国民主政治的发展道路,拥护社会主义政治制度;做到参与政治生活,依法行使民主权利,履行义务、承担责任,关注改善民生和国际社会、维护国家利益,明白建设和谐社会人人有责。

中国特色社会主义为公共基础必修课程,依据职业生涯的规划展开设置2学分,共36学时。理论课时36

9

历史

本课程依据《中等职业学校历史课程教学大纲》开设,是在义务教育阶段历史课程的基础上,结合中职学校实际情况,坚持唯物史观为指导,引导学生对中国及世界历史进行更加深入的学习,促进学生进一步拓展历史视野、培养历史意识、发展历史思维、提高历史素养;使学生能够从历史发展的角度理解并认同中华优秀传统文化,自觉培育和践行社会主义核心价值观,树立正确的历史观、世界观和人生观,为学生未来的学习、工作与生活奠定基础。

引导学生对中国及世界历史进行更加深入的学习,促进学生进一步拓展历史视野、培养历史意识、发展历史思维、提高历史素养;使学生能够从历史发展的角度理解并认同中华优秀传统文化,自觉培育和践行社会主义核心价值观,树立正确的历史观、世界观和人生观,为学生未来的学习、工作与生活奠定基础。

历史为公共基础必修课程,依据职业生涯的规划展开设置4学分,共72学时。理论课时72

2.专业核心技能课程

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

计算机网络基础

《网络综合布线》深入浅出地介绍了综合布线系统的最新标准、最新技术和最新产品,涵盖了综合布线系统的规划、设计、实施、连接、管理、测试、验收和监理等内容,并提供了大量经典的综合布线设计方案。《网络综合布线》内容新、知识全,语言表述流程准确、具体操作实用性强,注重培养动手能力和分析能力。

本书网络综合布线规划,布线材料,网络布线系统工程设计,双绞线布线施工技术,光缆布线施工技术,设备间与机房环境,网络布线系统的测试,网络布线系统的验收,网络综合布线系统设计实例。

计算机网络基础是每个中职计算机网络班学生必修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

2

计算机组装与维护

本书主要根据计算机网络技术专业的人才培养方案及相关课程内容的要求,配合一体化课程框架、一体化课程标准和学习任务,以工作页的形式展现计算机网络技术专业一体化课程体系中的“计算机组装与维护”典型工作任务教学,方便读者了解计算机组装与维护一体化课程开展,任务实施、课程评价模式等。

本书主要介绍主机存储设备、输入/输出设备等主要配件的识别、安装和日常维护;重点介绍如何安装、调试硬件以及如何安装操作系统等基本操作;同时还介绍常用工具软件的使用方法和微型计算机常见故障维修。

   计算机组装与维护是每个中职计算机网络班学生必修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

3

计算机常用工具软件

本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程,其任务是使学生掌握常用的计算机工具软件知识,掌握常用工具软件的使用,为学生学习专业知识和提高技能,适应职业变化继续学习。

全书分为9章,工具软件基础,系统优化,安全软件,图像图形浏览,娱乐视听,网络常用工具,电子书预览,文件压缩下载与上传。

 计算机常用基础是每个中职计算机网络班学生必修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

4.

网络管理技术

本书系统地讲述了计算机网络基础、网络管理基础、数据存储技术、域的管理及组策略、Windows Server 2003服务器管理、网络设备管理与VPN技术、网络安全管理、防火墙技术、网络管理软件以及网络故障诊断等内容。全书内容丰富,文字叙述通俗易懂,注重实用性和可操作性。学会本知识学生能够胜任计算机网络维护和管理。

本书的内容分别为计算机网络基础,网络管理基础,数据存储技术,域的管理及组策略,Windows Server 2003服务器管理,网络设备管理与VPN技术,网络安全管理,防火墙技术,网络管理软件,网络故障诊断。

网络管理技术是每个中职计算机网络班学生必修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

5.

计算机应用基础

目前,人类已经步入信息社会,信息产业逐步发展成全球经济的主导产业,通过本书的学习,是的学生能够在信息的获取,分析,处理和应用能力能够应付生活公司的需求。

了解计算机的发展和分类,了解计算机系统的组成,了解计算机的性能指标,掌握信息的编码,掌握数据表示与进制转换,掌握软件硬件的概念及相互关系。

计算机应用基础是每个中职计算机网络班学生必修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

6.

图形图像处理

通过本书学习,不仅是学生掌握图像处理基本知识的需要,同时学生在学习中国学到突出,蒙版等知识在以后许多软件都设计,能够大大提高学生的审美和专业的学习,是以后学习其他软件的基础。


图形图像处理是每个中职计算机网络班学生选修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

7.

局域网组成实践

本书系统地讲述了局域网基础知识、局域网组网设备、局域网服务器、局域网操作系统、局域网和Internet的连接、局域网综合布线以及局域网组网实训等内容。培养中职生能够建独立局域网系统。

书本内容分为局域网基础知识,局域网组网设备,局域网服务器,局域网操作系统,局域网和Internet的连接,局域网综合布线, 局域网组网实训教学单元一 家庭网络的组建

局域网组成实践是中职计算机网络班学生选修课程,设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

8.

Office办公软件应用(Office 2010)

Office 办公软件应用,按照教育部“中等职业学校计算机应用基础教学大纲”编写要求编写,本着实用性的原则,注重学生理论知识的学习和实际操作技能的掌握,体现“做中学,做中教”的教学理念,适合多媒体机房教学。

本书共分10章,内容包括熟练制作Word基本文档、让Word文档图文并茂、长文档的处理与编辑、邮件合并的应用、制作Excel基本表格、公式和函数的应用、Excel数据分析与处理、图表与数据透视图表的应用、制作PPT演示文稿、让幻灯片动起来。

Office办公软件应用是中职计算机网络班学生选修课程,设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

9.

中文版CorelDRAW案例教程

本书以案例为载体,讲解软件各项功能的使用方法和技巧。全书主要包括CorelDRAW基础知识,绘制和编辑图形,绘制和编辑曲线,对象组织与造型,编辑轮廓线和填充颜色,编辑文本,图像和图像处理,打印、条形码制作、网络发布。

本书内容分九章:制作银行卡——CorelDRAW基础知识,制作书籍插画——绘制和编辑图形,制作公司标志——绘制和编辑曲线,制作优惠卡——对象组织与造型,制作冰激凌海报——编辑轮廓线和填充颜色, 制作标签——编辑文本,制作精美卡片——使用交互式工具,制作宣传页——图形和图像处理,设计制作条形码——打印、条形码制作、网络发布。

中文版CorelDRAW案例教程是中职计算机网络班学生选修课程,设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

10.

Dreamweaver网页制作

本书系统地讲述了网页制作基础知识、制作基本页面、使用超链接、使用表格布局网页、使用CSS样式表、模板与库的应用、制作表单、行为的应用以及网站的测试与上传等内容。全书内容丰富,文字叙述通俗易懂,注重实用性和可操作性。培养中职生成为前端制作人才。

本书内容分九章:分别为网页制作基础知识,制作基本页面,使用超链接,使用表格布局网页,使用CSS样式表,模板与库的应用,制作表单,行为的应用,网站的测试与上传。

Dreamweaver网页制作是中职计算机网络班学生选修课程,设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

九、实施保障

(一)师资条件

1.中职学段师资条件

 队伍结构:

(1) 本科学历占比85%及以上;

(2)年龄30-45岁之间占比60%及以上

专任教师:

(1)要求全体专任教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);

(2)专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训,具有开发职业课程的能力;

(3)要求专职实训室辅导教师具备助理实验师资格;

(4)本专业专任教师“双师”资格(具备相关专业职业资格证书或企业经历)的比例要达到80%以上。

兼职教师:

(1)要求校外兼职教师具备中级以上职称;

(2)校外兼职教师要求具有5年以上本行业的一线工作经验;

(3)要求校外兼职教师为企业一线技术主管或单位技术主管领导。

(二)实践教学条件

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

1.校内实训室

序号

学段

实训室名称

实训功能

实训课程

主要设备配置

1

中职

计算机组装维修室

计算机硬件维修

主要学习计算机硬件,日常保养和维护计算机硬件。认识计算机各类硬件功能

通信机柜,综合布线工具套件,设备集成费,汇聚交换机,接入层交换机,中端路由器。


2

中职

电子商务实训室

电子商务

学习主流电子商务平台,阿里巴巴,淘宝,京东等平台软件

3

中职

计算机网络机房

数据通信

创建网络拓扑和接口配置;熟悉交换机配置的几种模式

中职

计算机平面机房

软件学习

学习主流设计原件平面设计,动漫设计,cad绘图,三维软件等。

2.校外实践教学基地

序号

实习实训基地名称

实习实训功能

主要实习实训条件

1

深圳市建河数码科技有限公司

1、共同制定人才培养方案

2、提供兼职教师担任专业课程

3、合作开发课程和校企合作教材;

4、接纳学生顶岗实习和提供就业岗位。

现场观摩与操作

2

360北京奇虎鸿腾科技有限公司

1、共同制定人才培养方案

2、提供兼职教师担任专业课程

3、合作开发课程和校企合作教材;

4、接纳学生顶岗实习和提供就业岗位。

现场观摩与操作

3

深圳市天隆广播电视网络有限公司

1、共同制定人才培养方案

2、提供兼职教师担任专业课程

3、合作开发课程和校企合作教材;

4、接纳学生顶岗实习和提供就业岗位。

现场观摩与操作

4

中兴教育有限公司

1、 共建专业群

2、 订单班培养

新安-中兴ICT产业学院;中兴通讯股份有限公司供应链人才培养基地

深圳市航嘉驰源电气股份有限公司

1、 产学研合作

2、 开展现代学徒制

3、 企业订单学生培养

4、 共建实习实训基地

设备维修保养、品质检验、设备编程、生产工艺、仓库管理、储备班组长、储备干部

十、转段与毕业标准

学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程,考核合格,达到毕业最低总学分和《国家学生体质健康标准(2014年修订)》相关要求,获得本专业要求的证书,准予毕业,颁发毕业证书。

(一)中职学段毕业与转段标准

1.中职学段毕业标准

(1)操行评定合格。

(2)修满规定的全部课程(包括职业技能)且成绩合格或取得规定学分。

(3)在校学生应该按照学校的安排参加实习,在校学生完成教学及实习任务的.

2.中职学段转段标准

本专业学生中职学段毕业后,符合以下所有条件和其他相关要求的,可转入高职学段学习。

(1)符合有关高校录取所在年度广东省普通高考报名条件。

(2)转段考核成绩符合省教育厅有关文件和高职院校招生方案、招生简章、转段考核工作方案等相关要求。

(3)在中职学段毕业时,取得中等职业教育毕业学历证书。

(4)获得以下资格证书之一:

①广东省教育考试院颁发的专业技能课程等级证书;

②国家职业资格中级(含)技能等级证书;

③省级(含)以上行政部门及其授权的省级(含)以上行业学会颁发的职业技能等级证书;

④国家开展试点的职业技能等级证书(X证书);

⑤其他行业认可度较高的证书;

(5)根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》(教学〔2013〕3号)等文件精神,在省级(含)以上行政部门主办的职业技能大赛获奖的中职学校“三二分段班”学生,经核实资格、公示无异议后,符合相关要求的,可免转段考核,被对口专业录取。

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