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惠州市科贸职业技术学校-中高职贯通培养三二分段计算机网络专业人才培养方案

点击数:20082023-03-24 10:14:03 来源: 惠州市科贸职业技术学校官网|惠州技工学校|职业技术学校|科贸职业技术

惠州市科贸职业技术学校

2022年中高职贯通培养三二分段计算机网络专业人才培养方案


一、专业名称及代码

中职学段:计算机网络技术(710202) 

高职学段:计算机网络技术(710202)

二、入学要求

中职学段:初中毕业生或具有同等及以上学力者。

高职学段:在2022年被对口中职学校录取并在三二分段招生专业“三二分段班”就读、具有正式学籍和符合2025年广东省普通高考报名条件的学生。

三、修业年限

(一)学制

中职学段基本学制三年,高职学段基本学制两年。

(二)学历

中职学段学习合格取得中等职业教育毕业学历证书,高职学段学习合格取得全日制高等专科毕业学历证书。

四、职业面向

(一)中职学段面向职业范围

序号

对应职业(岗位)

主要工作任务描述

职业资格证书举例

1

网络管理员

维护网络、计算机、服务器、网络设备、办公软件的故障排除、维护保养、维修、管理等技术支持工作;

网络管理员证书,全国计算机证书

2

物联网应用系统的集成

物联网应用系统的安装、集成、模块调试

(二)高职学段面向职业范围

序号

对应职业(岗位)

主要工作任务描述

职业资格证书举例

1

网络工程师

根据要求完成网络架设,配置与系统集成

华为认证网络工程师HCIA

2

系统运维工程师

网络操作系统安装配置与日常维护

五、培养目标

(一)总体培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有爱岗敬业、精益求精、沟通合作精神,能够从事电子商务相关岗位的高素质技术技能人才和创新型人才。

(二)分段培养目标

1.中职学段培养目标

本专业培养学生对计算机技术的热爱,针对中职生动手能力较强,对计算机兴趣大给予相应技术进行培养,具有机房管理,网络维修,计算机硬件维护,软件的使用和精通型人才。

2.高职学段培养目标

本专业主要培养具有良好的职业道德、较高的职业素质和创业创新精神,面向新型电子信息行业,具有网络管理、网络工程师和网络应用软件开发岗位的实用型技能人才。

六、人才培养规格

(一)中职学段人才规格

1.职业素养

(1)个人品德:通过个人思想道德建设,培养学生以德为本,诚实守信无私无畏、勇于奉献精神;刻苦研究,认真负责,恪尽职守的精神。敢于创新作为新时代的青少年。

(2)合作态度:培养学生集体观念和团推精神,在科技飞速发展,现代社会分工明细,需要分工合作才能吧复杂的事情完成。

(3)创新精神。职业教育是培养学生的创新意识,也是跟上时代科技发展的要求。

2.职业能力(专业知识技能)

(1)专业基本能力:有基本对计算机配置的了解,能够检查出计算机问题并且能维修计算机硬件,软件上学习ps基本操作,和flash等二维动画软件的操作。

(1)专业核心能力:具有网络综合布线的方案提出,规划设计。能搭建网络服务器搭建。


(二)高职学段人才规格

 1.综合素质

(1)思想素质:通过“四尚”教育和“新安十诫”行为规范教育,使学生形成“尚德、尚美、尚能、尚行”的良好品行和青年人应有的优雅行为规范。

(2)文化素质:具备较高的人文素养和必要的科学素养;

(3)专业素质:具备良好的计算机网络技术、网络工程师技能素质,以及相关的职业素质;

(4)身心素质:具备良好的身体素质和健康的心理素质。

2.职业能力

(1)专业基本能力:具有网络维护和系统维护、网络安全运维等专业基本能力;

(2)专业核心能力:具有网络方案设计、网络服务器搭建、网络安全方案设计等专业核心能力。

七、课程结构与教学安排

(一)中职学段课程结构与教学安排

总学时为 1056 学时,岗位实习和学业作品学时按35学时/学分(周)计算、校内整周实训按24学时/学分(周)计算。

专业2022级课程设置与教学安排计划表(见附件1)

2.学时、学分汇总表

课程类型

总学时

理论学时

实践学时

实践学时占总学时比例(%)

总学分

毕业最低学分要求

公共基础必修课程

416

268

64

15%

14

14

专业课程

256

56

200

78%

16

16

专业核心课程

384

84

300

78%

24

24

合计

1056

408

564

54%

78

54

(二)高职学段课程结构与教学安排

总学时为 1890  学时,课内教学按每学分16学时计算,岗位实习和学业作品学时按35学时/学分(周)计算、校内整周实训按24学时/学分(周)计算。

1.专业2022级课程设置与教学安排计划表(见附件1)

2.学时、学分汇总表

课程类型

总学时

理论学时

实践学时

实践学时占总学时比例(%)

总学分

毕业最低学分要求

公共基础必修课程

350

268

200

43%

22

22

公共基础限定性选修课程

100

68

32

32%

6

6

专业课程

320

103

103

50%

14

14

专业核心课程

384

160

160

50%

20

20

任意选修课程

96

96

0

0%

6

6

综合实践类

700

0

700

100%

20

20

合计

1890

695

1195

63%

88

88

八、课程设置及要求

(一)中职学段课程设置及要求

1.文化基础课程

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

职业道德与法治

课程是旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;提高自身全面素质、增强自主择业、立业、创业的自觉性。

本课程的主要内容掌握职业的含义,熟悉职业道德基本规范、掌握企业对技能人才的要求,熟悉脑洞合同的签订、熟悉求职方法和创业模式。

职业道德与法治指导为公共基础必修课程,培养学生在社会上的职业修养。设置2学分,共36学时理论教学36.

2

语文

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语言基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶、形成高尚的审美情趣。


现中职有偏重人文体系编写的,教材篇目为各种文本的例子,根据文本特点,把基础知识贯彻于各篇教学中,诸如文本知识,字音,字形,高频词。文言文主要选择经典篇目精讲

语文为公共基础必修课程,培养学生在社会上的职业修养。培养学生阅读能力,锻炼学生口头交际能力和发展学生智力。设置8学分,共144学时理论教学144。

3

数学

在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容;集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数和对数函数、三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具的使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。


中等职业教育数学教学大纲编写的“三角公式及应用”“圆锥曲线”“排列与组合”三个章节,其编排形式与基础模块保持一致,设有【知识回顾】、【想一想】、【复习题】等知识目标精确,内容深入浅出,例题纵横贯通,训练层次分明。

数学为公共基础必修课程,培养学生在社会上的职业修养。为我校升学考试或继续深造的中职学生设计的,设置2学分共54学时理论教学54。

4

英语

在初中英语的基本上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题时行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专用英语打下基础。

根据中职学生英语基础知识以及学习行为习惯,一共编写了以下学习单元。每个单元都设计了知识导入(Warming up)、听力训练(Listening)、口语训练(Speaking)、阅读训练(Reading)、写作训练(Writing)、语法知识(Grammar)、巩固练习(Exercises)7大模块。

英语为公共基础必修课程,课堂教学与职业岗位的能力结合起来。设置2学分,共54学时.

5

心理健康与职业生涯

现今中职生的心理问题并不比普高低,心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态,在这种状态下,主体能作出良好的适应,并且充分发挥其身心潜能。心理健康教育是"新健康教育"的一个重要组成部分,它是以培养身心健康中职生为目的,通过运用健康管理的方法,以校园环境、功能环境的改善为主,人文环境的改善相配合,以老师和学生两个主体,提供科学、健康、专业的指导。在学校建设了专门的健康指导室,配备专业的心理咨询师长期驻校,以开设心理课程和开展课外活动等方法引导学生的健康心理发展。为学生们的健康成长铺就一条畅途。

通过“身边的事”和“头脑激荡”,引导中职生直面成长过程中的矛盾和内心冲突,有利于中职生正确应对挫折,提高适应社会的能力;通过“心理剧场”、“我思我悟”,以情景体验为主,设置了相关活动内容,便于中职生在活动中体验,以增强解决成长、心理困惑或行为问题的能力。

心理健康为公共基础必修课程,有利于中职生了解心理健康常识,树立心理健康意识。设置2学分,共36学时,理论课时为36.

6

体育

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯。培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力。为终身锻炼、继续学习与创业奠定基础。


本套书分为基础模块、拓展和职业模块两册,基础模块主要内容包括体育理论、田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、武术、健美操;拓展和职业模块主要内容包括定向运动、瑜伽、轮滑、矫正体操、职业体育知识。

 体育为公共基础必修课程,结合每个中职生自己的特点和特长,针对训练,把学生培养出身强力壮的未来社会主义接班人。设置2学分,共64学时。实践课时64

7

哲学与人生

本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》开设,旨在运用唯物论原理,鼓励学生坚持从客观实际发展,脚踏实地在人生路上自强不息地行动。

学生能用普遍联系、发展变化和矛盾观点辩证看问题,树立积极的人生态度;能坚持认识和实践的统一,懂得透过现象认识本质,提高明辨是非的人生发展能力;能做到顺应历史潮流,在掌握历史规律的基础上,清晰人的本质与利己利他的关系,凭着理想信念与意志责任,在社会劳动奉献中发展自我,创造人生价值,实现人的全面发展与个性自由。

哲学与人生为公共基础必修课程,共36学时。理论课时36.

8

中国特色社会主义

本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》开设。

从商品的交换与消费切入,透视企业的生产与经营个人的收入与理财相关的经济现象;站在社会主义的基本经济制度和社会主义市场经济的立场上,坚持对外开放的基本国策,投身到小康的经济建设中;了解我国民主政治的发展道路,拥护社会主义政治制度;做到参与政治生活,依法行使民主权利,履行义务、承担责任,关注改善民生和国际社会、维护国家利益,明白建设和谐社会人人有责。

中国特色社会主义为公共基础必修课程,共36学时。理论课时36.

9

历史

本课程依据《中等职业学校历史课程教学大纲》开设,是在义务教育阶段历史课程的基础上,结合中职学校实际情况,坚持唯物史观为指导。

引导学生对中国及世界历史进行更加深入的学习,促进学生进一步拓展历史视野、培养历史意识、发展历史思维、提高历史素养;使学生能够从历史发展的角度理解并认同中华优秀传统文化,自觉培育和践行社会主义核心价值观,树立正确的历史观、世界观和人生观,为学生未来的学习、工作与生活奠定基础。

历史为公共基础必修课程,共72学时。理论课时72.

2.专业核心技能课程

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

计算机网络基础

《网络综合布线》深入浅出地介绍了综合布线系统的最新标准、最新技术和最新产品,涵盖了综合布线系统的规划、设计、实施、连接、管理、测试、验收和监理等内容,并提供了大量经典的综合布线设计方案。《网络综合布线》内容新、知识全,语言表述流程准确、具体操作实用性强,注重培养动手能力和分析能力。

本书网络综合布线规划,布线材料,网络布线系统工程设计,双绞线布线施工技术,光缆布线施工技术,设备间与机房环境,网络布线系统的测试,网络布线系统的验收,网络综合布线系统设计实例。

计算机网络基础是每个中职计算机网络班学生必修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

2

计算机组装与维护

本书主要根据计算机网络技术专业的人才培养方案及相关课程内容的要求,配合一体化课程框架、一体化课程标准和学习任务,以工作页的形式展现计算机网络技术专业一体化课程体系中的“计算机组装与维护”典型工作任务教学,方便读者了解计算机组装与维护一体化课程开展,任务实施、课程评价模式等。

本书主要介绍主机存储设备、输入/输出设备等主要配件的识别、安装和日常维护;重点介绍如何安装、调试硬件以及如何安装操作系统等基本操作;同时还介绍常用工具软件的使用方法和微型计算机常见故障维修。

   计算机组装与维护是每个中职计算机网络班学生必修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

3

计算机常用工具软件

本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程,其任务是使学生掌握常用的计算机工具软件知识,掌握常用工具软件的使用,为学生学习专业知识和提高技能,适应职业变化继续学习。

全书分为9章,工具软件基础,系统优化,安全软件,图像图形浏览,娱乐视听,网络常用工具,电子书预览,文件压缩下载与上传。

 计算机常用基础是每个中职计算机网络班学生必修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

4.

网络管理技术

本书系统地讲述了计算机网络基础、网络管理基础、数据存储技术、域的管理及组策略、Windows Server 2003服务器管理、网络设备管理与VPN技术、网络安全管理、防火墙技术、网络管理软件以及网络故障诊断等内容。全书内容丰富,文字叙述通俗易懂,注重实用性和可操作性。学会本知识学生能够胜任计算机网络维护和管理。

本书的内容分别为计算机网络基础,网络管理基础,数据存储技术,域的管理及组策略,Windows Server 2003服务器管理,网络设备管理与VPN技术,网络安全管理,防火墙技术,网络管理软件,网络故障诊断。

网络管理技术是每个中职计算机网络班学生必修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

5.

计算机应用基础

目前,人类已经步入信息社会,信息产业逐步发展成全球经济的主导产业,通过本书的学习,是的学生能够在信息的获取,分析,处理和应用能力能够应付生活公司的需求。

了解计算机的发展和分类,了解计算机系统的组成,了解计算机的性能指标,掌握信息的编码,掌握数据表示与进制转换,掌握软件硬件的概念及相互关系。

计算机应用基础是每个中职计算机网络班学生必修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

6.

图形图像处理

通过本书学习,不仅是学生掌握图像处理基本知识的需要,同时学生在学习中国学到突出,蒙版等知识在以后许多软件都设计,能够大大提高学生的审美和专业的学习,是以后学习其他软件的基础。


图形图像处理是每个中职计算机网络班学生选修课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

7.

局域网组成实践

本书系统地讲述了局域网基础知识、局域网组网设备、局域网服务器、局域网操作系统、局域网和Internet的连接、局域网综合布线以及局域网组网实训等内容。培养中职生能够建独立局域网系统。

书本内容分为局域网基础知识,局域网组网设备,局域网服务器,局域网操作系统,局域网和Internet的连接,局域网综合布线, 局域网组网实训教学单元一 家庭网络的组建

局域网组成实践是中职计算机网络班学生选修课程,设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

8.

Office办公软件应用(Office 2010)

Office 办公软件应用,按照教育部“中等职业学校计算机应用基础教学大纲”编写要求编写,本着实用性的原则,注重学生理论知识的学习和实际操作技能的掌握,体现“做中学,做中教”的教学理念,适合多媒体机房教学。

本书共分10章,内容包括熟练制作Word基本文档、让Word文档图文并茂、长文档的处理与编辑、邮件合并的应用、制作Excel基本表格、公式和函数的应用、Excel数据分析与处理、图表与数据透视图表的应用、制作PPT演示文稿、让幻灯片动起来。

Office办公软件应用是中职计算机网络班学生选修课程,设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

9.

中文版CorelDRAW案例教程

本书以案例为载体,讲解软件各项功能的使用方法和技巧。全书主要包括CorelDRAW基础知识,绘制和编辑图形,绘制和编辑曲线,对象组织与造型,编辑轮廓线和填充颜色,编辑文本,图像和图像处理,打印、条形码制作、网络发布。

本书内容分九章:制作银行卡——CorelDRAW基础知识,制作书籍插画——绘制和编辑图形,制作公司标志——绘制和编辑曲线,制作优惠卡——对象组织与造型,制作冰激凌海报——编辑轮廓线和填充颜色, 制作标签——编辑文本,制作精美卡片——使用交互式工具,制作宣传页——图形和图像处理,设计制作条形码——打印、条形码制作、网络发布。

中文版CorelDRAW案例教程是中职计算机网络班学生选修课程,设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

10.

Dreamweaver网页制作

本书系统地讲述了网页制作基础知识、制作基本页面、使用超链接、使用表格布局网页、使用CSS样式表、模板与库的应用、制作表单、行为的应用以及网站的测试与上传等内容。全书内容丰富,文字叙述通俗易懂,注重实用性和可操作性。培养中职生成为前端制作人才。

本书内容分九章:分别为网页制作基础知识,制作基本页面,使用超链接,使用表格布局网页,使用CSS样式表,模板与库的应用,制作表单,行为的应用,网站的测试与上传。

Dreamweaver网页制作是中职计算机网络班学生选修课程,设置4学分,共64学时,其中理论教学14学时,实践50。

(二)高职学段课程设置及要求

1.公共基础课程

序号

课程(类)名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过学习帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策,正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题,从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。

本课程是以中国化的马克思主义为主题,以马克思主义中国化为主线,以中国特色社会主义和习近平新时代理论为重点,着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系和习近平新时代的理论等相关内容。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是我国高校本专科生必修的一门思想政治理论课程。设置4学分,共64学时,其中理论教学56学时,实践教学8学时。

2

思想道德与法治

学习本课程,帮助大学生领悟人生真谛,坚定理想信念,践行社会主义核心价值观,做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军;做明大德、守公德、严私德的新时代青年;帮助大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系,增进法治意识,养成法治思维,使学生具备良好的思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

“思想道德与法治”课程以中国特色社会主义新时代背景下青年大学生肩负的历史使命和时代责任为切入点,以培养担当民族复兴大任的时代新人为主线,以思想引导、道德涵化、法治教育为主体内容,最后落脚到行为的养成,促进大学生思想道德素质和法治素养的提升。该课程包括三大知识模块:思想政治教育、道德教育和法治教育。

“思想道德与法治”作为高等学校的一门公共基础必修课,是高校思想政治理论课的核心课程,也是对大学生进行思想道德教育和法治教育的主渠道和主阵地。设置3学分,共48学时,其中理论教学40学时,实践教学8学时。

3

形势与政策

通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育,帮助学生开阔视野,及时了解和正确对待国内外重大时事,使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。  

介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件,阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。课程采用专题式的教学方法。

“形势与政策”是高等学校思想政治理论课的必修课,是一门公共基础课。是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命。开课学期为1-4学期,每学期12学时,共48学时。

4

军事课

普通高等学校通过军事课教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

根据教育部颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》要求,《军事技能》教学内容包括:共同条令与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。《军事理论》课教学内容包括:中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五个方面内容。

军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。是普通高等学校学生的公共基础课必修课程。《军事技能》设置2学分,共112学时,《军事理论》设置2学分,理论教学,共36学时。

5

体育

通过体育课程的教学,使学生掌握体育的基本理论知识、基本技术、基本技能,建立正确的体育观念,逐步提高专项运动的技术水平。通过体育课程和各种体育活动,教育、培养学生热爱党,热爱社会主义祖国,具有爱国主义和集体主义的思想品质,具有高度的组织纪律性和勇敢顽强、团结进取、开拓创新、拼搏向上的精神风貌。即增强体质、改善心理、健全人格。

课程设置体育(一)(二),体育(一)主修《气排球》,体育(二)选修课,有篮球、足球、羽毛球、啦啦操、健美操等。

体育是大学生以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。在意识、能力、习惯上塑造学生,并力求达成终身效果,最终养成终生体育的习惯。课程设置体育(一)(二)。

6

大学生职业规划与就业指导

通过系统讲授职业生涯规划知识,帮助学生明确个人职业发展方向,确定大学生涯规划目标,激发大学生自主学习意识。

教学内容包括职业概论、职业生涯规划理论、大学生职业生涯规划与设计、大学生职业适应与职业素养、就业准备、创业概述、创业实务指导创业政策及理论等。

本课是全国高校所有专业都要开设的一门公共必修课。设置1学分,共16学时。

7

大学生心理健康教育

通过学习帮助大学生认识心理健康与个人成才发展的关系;介绍增进心理健康的方法和途径,帮助大学生培养良好的心理素质和人格;解析心理现象,帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现,以科学的态度对待心理问题;传授心理调适方法,帮助大学生消除心理困惑,增强克服困难、承受挫折的能力,珍爱生命,关爱集体,悦纳自我,善待他人。培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力,切实提高心理素质,促进学生全面发展。

课程包括新的心理健康观;大学生自我意识;大学生人格发展;大学生学习与创造心理;健康的恋爱观;大学生人际交往心理;生涯规划与心理健康;大学生情绪健康;挫折、压力及应对;网络与大学生心理健康,十个主题的课程教育体系。

“大学生心理健康教育”是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识。设置2学分,共32学时。

8

劳动教育

劳动教育是一门阐述劳动育人的课程,通过劳动教育通论与劳模工匠等具体榜样的现身说法弘扬劳动精神,帮助学生形成积极的劳动态度,切实体会到“生活和人生靠劳动创造”的道理,促进学生的全方面发展。

主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。同时多渠道协同推动劳动教育,统筹勤工俭学、实习实训、创新创业、社会实践、志愿服务、校园文化活动等环节系统开展劳动教育。

通过劳动教育课程的专题讲授,学生讨论与心得交流的教学方式,引导学生理解和形成马克思主义劳动观,培育正确的劳动价值取向和积极的劳动精神面貌的教学目标。专题教育设置1学分,16学时。

9

创新思维训练

通过创新思维训练课程教学,主要树立学生的创新意识,养成创新习惯,让学生了解创新原理,掌握创新方法,完成创新实践。基于“全脑”理论基础,将有效的创新工具应用于创新思维解决问题的各个阶段,帮助学生掌握在解决问题的不同阶段,使用不同的思维创新和决策的工具。

本课程从心智模式与心智枷锁等原理分析,着重介绍创新思维的主要方法——发散思维训练(含思维导图、头脑风暴等)、转变思考方向训练(含逆向思维、侧向思维、多向思维等)、软性思维训练等。

“创新思维训练”是学校开设的一门公共基础必修课。设置1学分,共16学时。

2.专业核心课程

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

华为路由交换技术

学习华为路由器、交换机的配置,掌握华为网络设备的特性,了解华为路由交换的配置特点,能够以华为网络设备组建局域网,用华为网络技术管理网络;同时,要做大量练习以考取华为证书。


掌握利用华为交换机实现子网划分;

掌握利用华为设备实现STP防环;

掌握利用华为设备实现链路聚合;

掌握RIP实验配置;

掌握OSPF的实现原理

掌握NAT网络地址转换的实现原理

掌握IPv6的特点并且能够配置IPv6

掌握三层交换技术的实现

实训室安装ensp模拟器

2

网络设备互联与维护

计算机网络中的核心设备交换机和路由器使用和配置的角度出发,使学生能够掌握网络的基本构建方法、熟练掌握交换和路由设备的组网和配置

理论教学  32学时

交换机的配置模式、管理方式、安全模式,交换机端口的配置,交换机端口的一般配置,单交换机VLAN的划分,多交换机相同VLAN的通信,三层交换机不同VLAN的路由,生成树负载均衡的配置,链路聚合的配置,静态路由的配置,DHCP的配置,标准访问控制列表的作用,各种型号路由器的接口介绍、配置模式与管理方式,单臂路由的配置,HDLC、PPP、Frame Relay的配置,路由器静态路由和动态路由的配置等。

实践教学  32学时

Cisco Packet Tracer6.0(以下简称PT)工具的安装,熟悉PT提供的各种虚拟设备,交换机(Switch)端口的一般配置、文件备份和还原、恢复原厂配置,VLAN的划分和划分后子网间的通信,三层交换机的配置和不同VLAN间的路由配置,生成树负载均衡的基本配置,静态路由的配置、RIP的配置、OSPF的配置,路由器的基本配置,HDLC协议的配置、PPP协议配置、PPP协议的PAP验证配置、PPP协议的CHAP验证配置等。

实训室安装模拟软件

3

Linux网络操作系统

掌握Linux操作系统的基本命令,和各种网络服务器的配置和维护。并且使学生通过该课程的学习,具备进一步掌握类Unix操作系统的能力

用户和组的创建;文件权限的控制、文件共享;磁盘管理;DNS原理与DNS服务器的构建;(其中实训10 学时)

WWW、FTP服务器的构建;DHCP原理与DHCP服务器的构建;POP3、SMTP原理与邮件服务器的构建;Media服务器的构建;远程桌面的使用;数据的备份与还原;域控制器的基本概念与构建;组策略的基本概念与使用;服务器的基本安全措施;简单企业局域网的设计。(其中实训8 学时)

了解操作系统的基本功能,掌握Linux的文件、目录与磁盘格式、掌握vi编辑器,了解Bash,了解shell脚本编程。(其中实训10 学时)

实训室安装虚拟机

4

网络安全

使学生了解网络安全的基本框架,网络安全的基本理论,以及计算机网络安全方面的管理、配置和维护。本课程将紧密结合实际,及时讲解和防范最新的病毒和黑客程序和网络安全维护的工具,为学生今后进行网络管理、维护,以及安全技术服务奠定基础。同时,介绍最新的网络安全技术,并通过学生的实际操作来了解最新的技术动向。

掌握利用计算机网络安全的基础知识

掌握利用黑客原理与防范措施

掌握利用计算机病毒的防治

掌握利用密码技术

掌握利用防火墙技术

掌握利用Windows 的安全与保护机制

掌握利用Web安全性

实训室安装虚拟机

5

网络数据库

掌握数据库的基本原理,能熟练运用SQL Server数据库进行信息的采集,存储和处理,并保证数据的安全性。应会使用SQL Server并能根据实际需要进行应用。熟练使用Transact-SQL语言,并能用其进行简单编程;会使用SQL Server保证数据完整性及数据安全性;会独自安装、配置SQL Server;能独自完成Delphi、Visual Studio 2008与SQL SERVER应用开发实例

(1)理论教学(32学时):SQL Server基础及环境构建、创建数据库和创建表管理表 、创建查询部分、使用T-SQL部分、数据库安全部分、数据库备份和还原部分。

(2)实践教学(32学时):创建数据库和创建表管理表 、创建查询部分、使用T-SQL部分、使用视图和索引优化查询、用户自定义函数部分、存储过程、触发器部分。


实训室安装数据库软件

6

Hadoop平台搭建与应用

基于Hadoop2.X生态系统,要求学生全面掌握Hive环境搭建与基本操作、Zookeeper环境搭建与应用、HBase环境搭建与基本操作、 pig系统搭建与应用、Sqoop系统搭建与应用、Flume系统搭建与应用以及使用Apache Ambari实现Hadoop集群搭建及管理等的相关知识以及操作技能。


学会Hadoop的安装与配置。

学会Hadoop单机模式的安装与配置;伪分布式模式的安装与配置;集群模式的安装与配置。

学会MySQL安装与配置;学会Hive的安装与配置。

学会Hive分区表和桶表的创建。

学会ZooKeeper的安装与配置。

学会znode的创建操作;学会从znode获取数据操作;学会为znode设置数据操作;学会znode的移除操作。

学会Sqoop的安装与配置;学会使用Sqoop完成MySQL 和HDFS之间的数据互导。

学会Ambari Server和Ambari Agent的配置方法;学会利用Ambari扩展集群。

实训室安装VMware

九、实施保障

(一)师资条件

1.中职学段师资条件

 队伍结构:

(1) 本科学历占比85%及以上;

(2)年龄30-45岁之间占比60%及以上


2.高职学段师资条件

队伍结构:

(1)硕士学历占比60%及以上;

(2)年龄35-45岁之间占比50%及以上

(3)中级职称占比70%及以上

专任教师:

(1)要求全体专任教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);

(2)专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训,具有开发职业课程的能力;

(3)要求专职实训室辅导教师具备助理实验师资格;

(4)本专业专任教师“双师”资格(具备相关专业职业资格证书或企业经历)的比例要达到80%以上。

兼职教师:

(1)要求校外兼职教师具备中级以上职称;

(2)校外兼职教师要求具有5年以上本行业的一线工作经验;

(3)要求校外兼职教师为企业一线技术主管或单位技术主管领导。







(二)实践教学条件

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

1.校内实训室

序号

学段

实训室名称

实训功能

实训课程

主要设备配置

1

中职

计算机组装维修室

计算机硬件维修

主要学习计算机硬件,日常保养和维护计算机硬件。认识计算机各类硬件功能

通信机柜,综合布线工具套件,设备集成费,汇聚交换机,接入层交换机,中端路由器。


2

中职

电子商务实训室

电子商务

学习主流电子商务平台,阿里巴巴,淘宝,京东等平台软件

3

中职

计算机网络机房

数据通信

创建网络拓扑和接口配置;熟悉交换机配置的几种模式

中职

计算机平面机房

软件学习

学习主流设计原件平面设计,动漫设计,cad绘图,三维软件等。

5

高职

网络工程实训室

数据通信

熟悉计算机常用网络命令;熟练掌握网络拓扑结构组建对等网络;配置交换机接口的双工模式及速率;WCF的通信实现;综合布线基础 ;网线的区分制作与测试 ;TCP/IP参考模型的构建;telnet工具使用(40);初学思科模拟器;创建网络拓扑和接口配置;熟悉交换机配置的几种模式 ;学会使用ROM monitor命令集;熟练掌握配置VLAN的方法;学会启用Trunking的方法;熟练掌握配置STP的方法;CDP发现协议的配置方法;路由器的本地配置; DHCP/DNS服务器配置  ; 静态路由与动态路由的配置 ;网络拓朴组建三层网络结构;配置STP & 负载均衡;IPV4网络故障排查;VPN服务器的建立与管理;WEB服务器的建立与管理

中端千兆汇聚交换机,接入层交换机,中端路由器,智能多业务路由器,数据通信网元管理系统,串口服务器,千兆光模块,通信机柜,综合布线工具套件,设备集成费


6

高职

虚拟仿真实训室

私有云平台,虚拟仿真实训

云实验教学平台

《Openstack云平台架构与实践》、《网络安全技术》、《云计算导论》等课程实训


华为服务器2288HV5,华为交换机S6720S-26Q-LI-24S-AC。普通终端计算机

高职





2.校外实践教学基地

序号

实习实训基地名称

实习实训功能

主要实习实训条件

1

深圳市建河数码科技有限公司

1、共同制定人才培养方案

2、提供兼职教师担任专业课程

3、合作开发课程和校企合作教材;

4、接纳学生顶岗实习和提供就业岗位。

现场观摩与操作

2

360北京奇虎鸿腾科技有限公司

1、共同制定人才培养方案

2、提供兼职教师担任专业课程

3、合作开发课程和校企合作教材;

4、接纳学生顶岗实习和提供就业岗位。

现场观摩与操作

3

深圳市天隆广播电视网络有限公司

1、共同制定人才培养方案

2、提供兼职教师担任专业课程

3、合作开发课程和校企合作教材;

4、接纳学生顶岗实习和提供就业岗位。

现场观摩与操作

4

中兴教育有限公司

1、 共建专业群

2、 订单班培养

新安-中兴ICT产业学院;中兴通讯股份有限公司供应链人才培养基地

深圳市航嘉驰源电气股份有限公司

1、 产学研合作

2、 开展现代学徒制

3、 企业订单学生培养

4、 共建实习实训基地

设备维修保养、品质检验、设备编程、生产工艺、仓库管理、储备班组长、储备干部

十、转段与毕业标准

学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程,考核合格,达到毕业最低总学分和《国家学生体质健康标准(2014年修订)》相关要求,获得本专业要求的证书,准予毕业,颁发毕业证书。

(一)中职学段毕业与转段标准

1.中职学段毕业标准

(1)操行评定合格。

(2)修满规定的全部课程(包括职业技能)且成绩合格或取得规定学分。

(3)在校学生应该按照学校的安排参加实习,在校学生完成教学及实习任务的.

2.中职学段转段标准

本专业学生中职学段毕业后,符合以下所有条件和其他相关要求的,可转入高职学段学习。

(1)符合有关高校录取所在年度广东省普通高考报名条件。

(2)转段考核成绩符合省教育厅有关文件和高职院校招生方案、招生简章、转段考核工作方案等相关要求。

(3)在中职学段毕业时,取得中等职业教育毕业学历证书。

(4)获得以下资格证书之一:

①广东省教育考试院颁发的专业技能课程等级证书;

②国家职业资格中级(含)技能等级证书;

③省级(含)以上行政部门及其授权的省级(含)以上行业学会颁发的职业技能等级证书;

④国家开展试点的职业技能等级证书(X证书);

⑤其他行业认可度较高的证书;

(5)根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》(教学〔2013〕3号)等文件精神,在省级(含)以上行政部门主办的职业技能大赛获奖的中职学校“三二分段班”学生,经核实资格、公示无异议后,符合相关要求的,可免转段考核,被对口专业录取。

(二)高职学段毕业标准

1.学分要求

本专业高职学段按学年学分制安排课程,学生最低要求修满总学分88学分。

2.证书要求

(1)专业技能证书

毕业生需要获取的专业核心技能等级证书为1+X职业技能web前端开发中级证书。

注:此证书要求非毕业必备条件。

(2)其他证书

毕业生在获取最低学分的同时,可考取高等学校英语应用能力B级证书;全国计算机等级考试二级,三级证书;人社厅网络工程师、网络规划师证书;华为HCIA/HCIP/HCIE证书等。



3.体能测试要求

体能测试成绩达到《国家学生体质健康标准(2014年修订)》要求。


执笔人: 杨岽

审核人: 张永枫

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